2018-05-04   来源：苏州教育电视  苏州教育——传媒有道

每天的工作便是和儿童一起相处，幼儿园老师无疑成为很多人羡慕的职业，一方面报考幼师的学生越来越多，另一方面社会对幼儿园教师这个职业的关注度也越来越热。

那么在苏州一名幼儿园老师是如何培养而成的呢，走出校园走上工作岗位，他们能否让家长放心，让社会认可呢？

苏州教育电视走进苏州幼儿师范高等专科学校，分别从幼师的人文素养、艺术素养、专业素养三方面的培养带来系列报道《幼儿园老师炼成记》，今天是第三集，幼儿园老师的专业素养培养记。

社会的高速发展对幼儿教师的职业素养提出了越来越高的要求，幼儿教师不仅要“博学”、“多艺”更要有“能力”。所以，在掌握理论知识的同时，专业技能的培养和综合素质的提高对于培养出一名适应社会发展要求的高素质优秀幼儿园教师至关重要。

苏州幼儿师范高等专科学校，以“一个核心理念”“两方面基础知识”“三种职业素质”“十项职业技能”“十种专业实践能力”为要求，对学前教育的学生展开了全方位的“专业素养培养”。

苏州幼儿师范高等专科学校学前一系系主任腾飞：在专业知识上，我们注重教授学前儿童心理学，学前儿童教育学以及学前儿童卫生学，我们还增加了幼儿科研方法、游戏以及环境创设等专业课程，在这个基础上，我们也进一步扩大了专业理论课程的学习，特别是五大领域的学习，在专业知识教学同时，我们也加入了专业技能课程，如学前儿童音乐、学前儿童美术、学前儿童舞蹈以及现代教育技术等专业技术课程。

除了专业知识，幼师的学生还需要在幼儿园模拟环境中学习练习各种保教技能。

苏州幼儿师范高等专科学校学生卜凡：刚刚看到我们很多同学在这里搭建积木，其实并不是在简单的玩耍，这是我们的一门专业课，叫游戏学，里面会涉及到幼儿搭建水平，我们通过自行搭建来了解幼儿的发展水平，能够更好的促进幼儿的发展，这也是我们必备技能之一。

苏州幼儿师范高等专科学校学生蒋沁：我们现在在上的是育婴师的课，我们学的是给小孩子洗澡，然后给他做抚触、心肺复苏、主被动操，这些对于小孩子来说都是非常重要的，还有急救、喂奶等都是日常很必要的，我们作为幼师生要学这些也是为了以后更好的去服务孩子。

为了让学生一走出校园便能顺利的走上工作岗位，开展对幼儿的保教活动，幼儿师范还会让学生用一个学期的时间在幼儿园实习。

苏州幼儿师范高等专科学校教务处处长郭捷：我们的课时安排是4+1模式的，就是每周五天里面有四天是在学校里上课，还有一天是全天浸润式的在幼儿园，通过这样的一系列的改革，我们的实践得到了很大提高，我们去年也投资建设了一个幼儿园数字模拟仿真实验室，这个主要是能够实现我们和幼儿园的远程教学，能够及时的进行远程的互动，还可以和我们传统的教学模式进行随时的切换，这也能够大大提高我们目前实践教学的效果。

通过一系列专业素养的培养，幼儿师范的学生专业能力特别强，在各项大赛上屡获殊荣。钱敏琪是幼儿师范高等专科学校的一名学生，她在江苏省师范生教学基本功大赛获得了学前教育组一等奖。

苏州幼儿师范高等专科学校学生钱敏琪:我们这次比赛有模拟授课、即兴弹唱、即兴舞蹈、讲故事等环节，学校开设的课程给我打下了良好的基础，然后我对幼教这个职业也很感兴趣，另一方面，我们学校还提供许多实践机会，有许多见习、实习等，这些平台给了很多锻炼和经验，我想就是我这次能成功的原因。

为了能让学生一走出校园就能尽快适应工作岗位，幼儿师范还为学生们设计了许多见习、实习的机会。每年高新区实验幼儿园都会接收一部分来自幼儿师范高等专科学校的学生。

苏州幼儿师范高等专科学校学生苏语嫣：通过这段时间的实习，幼儿园有经验的老师给予我很大的帮助，他们对于我如何跟小朋友沟通，如何在教学活动中有效的和小朋友互动都提出宝贵的意见。

高新区实验幼儿园尚红艳副园长：我们幼儿园每年都会接收幼儿师范高等专科学校的学生来我校实习，这些学生表现出的都是积极向上、乐观、热情这些基本特征，在学习态度上他们谦虚好学，能主动提问，把自己的想法与指导老师主动反馈，有些学生还会举一反三。他们能够和孩子玩在一起，眼里有孩子，这是非常可贵的。

苏州幼儿师范高等专科学校学前一系系主任腾飞：通过专业平台的制定和培养，基本能够满足幼儿园对我们幼儿教师的基本需求，达到才艺兼备、擅长保教的一个合格的幼儿教师。