本学期初，质控中心和校外督导员对全校三系一部所有教研室教师的教案进行抽查，共抽查了23位教师，每个教师一个学期的教案。现将抽查情况总结如下：

1. 检查目的：

通过检查促进教师备好课，为上好课，提高教学质量打好基础。

2.  检查重点：

本次重点检查学科教学进度制定情况；教案格式，包括：课题、教学三维目标、教学重难点是否明确、教学时间的安排）、教学过程（导入、新授、归纳、总结、作业的布置、板书设计）、教学设计（教学设计是否体现新的教学理念与教学思想，重点设计突出，难点设计合理，教学方法选择是否恰当，是否符合教学内容、学科特点和学生实际）、教案个数（教案是否一课时一教案或一次一教案）、教学反思（教学反思是否完整，是否有质量）等六个方面。

3.  检查结果：

总体上看，被抽教师的备课教案还是比较好的，符合教学常规的要求。

（1）  从这次检查中看到，多数老师的备课齐全，有进度表、教学目标、重难点、教学时间的安排；

（2）  教学环节较清晰，教学过程较详细。尤为突出的老师有：陈秀莲、郭进萍、谭梦月、李静老师。陈秀莲老师的教学设计能清晰地感知到老师对学生思维的训练，而不是仅为完成教学内容而教；李静、谭梦月老师每节课都有教学反思，李静老师从优点、缺点、改进三方面进行，谭梦月老师“能结合学生实际进行教学反思，且有深度。”郭进萍老师“整体设计合理，体现了‘教学做’一体化，教学方法灵活多样”。

4. 存在的不足：

   在检查中，我们也发现了一些问题：

  （1）  迟交或缺交

本次抽查的教案是由教务处期末统一收的，而且通知提前的量应该是充裕的，但还是有两个教研室的教案是迟交的。

（2）  教案的模板不统一

部分老师教案模板不统一，如有的老师跨三个头，但三个头的教案没有统一模板。

（3）  教案有套用网上教案嫌疑

有部分老师完全套用小学、幼儿园的教案。

（4）  教学过程是教案重点，但在检查中发现，部分教师的这个环节比较简单，只列出了基本步骤，学生学习的主体性未能充分体现。

5. 整改建议：

（1）  希望每位教师及时送交教案。

（2）  建议每位教师教案都要按教务处发的统一模板进行。

（3）  无论详案还是略案，环节必须齐全。不要跨课节，在过程中适时融入灵活多样的教学方法，如：讲授法、讨论法等等，在学生活动中要有一些针对性的教学预设。

（4）  三位目标的确立要准确，三者缺一不可。目标要具体、准确。（5）  教学重点的确立在教学过程中要得到落实和突破，教学过程设计要完整有序，既体现知识结构，又反映教学进程。注意学生互动的设计，施教措施具体、操作性强。有恰当的教学方法、学习方法指导。

（6）五年内的老师应有教学反思。