——00届毕业生就业现状调查

  00（1）班   徐虹旻

内容提要： 5年幼师定向专业学习，幼师生掌握了初步的幼教专业和技能技巧，这是胜任幼儿园工作的重要基础；幼师生养成了乐观向上、开朗活泼的性格，这是适应幼儿园工作必备的心理素质；幼师学校 “双语”、艺术、电脑等方面的特色教育是幼师生的优势所在。作为应届幼师毕业生的我们，在招聘过程中经历了许多的考验。当然幼师生也在面试中发现了自身存在的种种问题，如：技能技巧的即兴发挥还有待加强；教学上不能很好地把理论与实践相结合；缺乏与人沟通的人际交往能力等等。

关键词：面试   能力   自信  就业

一、问题提出

人的职业生活是其生活的主体，在人的生涯中占据核心与关键的位置。面对竞争激烈的就业环境，如何找一份理想的工作成为了每个幼师生所关心的话题。幼儿园招聘教师已经不仅仅是通过学校推荐和统一分配了，更多的是双向选择，是幼师学生直接和幼儿园面对面的碰撞和交流。在这个过程中，大多数的同学都有着自己的面试经验和感受，笔者就面试的范围，面试成功与失败的因素，幼师生如何积极调整自我面对就业的挑战等问题做初步的探讨，总结我们在招聘过程中的经验教训，为学校进一步作好毕业生就业工作留下第一手资料，也是为学妹们留下切实有用的经验，使她们在将来的招聘过程中多一点自信，少走一点弯路，寻找到理想的工作。  

二、研究方法

调查对象：00级应届毕业生，全年级148人，收回问卷141份，其中有效问卷135份。

调查方法：调查问卷和访谈问卷相结合的方式。

调查内容：后附：《应届毕业生就业现状调查问卷》

三、结果分析

调查结果表明，在当前幼师学生就业市场上，幼师生的就业意识、就业观念、就业标准、就业渠道、就业办法以及在就业中所呈现出的矛盾等都与以往发生了明显的变化，具体表现在以下几点：

（一）   面向市场，多项选择

根据我们初步的调查，有约58.5%的应届毕业生签定了就业协议，还有约41.4%的毕业生还没有找到理想的就业单位。其中，约有46.7%的同学去了有编制的公办园，约有11.9%的同学去了有发展空间的民办园。约有62.2%的同学选择了回到原籍所在地，有26.7%的同学留在了苏州，还有9%的同学到了上海、无锡、南京、深圳等地，就业的分布地较为广泛。

1．由单一的“统包统配”就业制度向多种形式多种渠道就业制度转变

有约1/10的毕业生去了民办园（这个数据还有进一步上升的可能），有全民所有制，也有集体所有制，还有台商独资幼儿园，更有同学向其他岗位发展，脱离了幼儿园教师专业。大家的观念在发生着巨大的变化，公办幼儿园已经不是唯一的选择，毕业生更注重有利于发展的择业观。 

2．单向分配制度向双向选择的招工录用的形式的转变

从今年开始，师范类毕业生都要经过教育局组织的面向社会的公开招聘，在全面考核的基础上，择优录取，而不再像以往那样直接由教育局统筹分配。    

3．“统包统分”向毕业生与用人单位之间“双向选择”分配制度的转变

随着经济体制改革、政治体制改革的不断深入，就业制度也在发生着翻天覆地的变化。幼师生面对职业市场的开放和职业环境的变化，职业选择从国家“统包统分”过渡到用人单位与求职者双向选择方向发展，学生们有了越来越多的择业自主权。

不断开放的就业形势，使学生有机会把握自身特点和需要选择理想的职业，但同时也意味着学生将失去往日国家包办式就业的安全无虑，而由学生自己来开创各自的职业道路。既是一种机遇，也是一种挑战，更要求我们的幼师生做好全面的准备来应对这时代的要求。  

（二）勇敢参与，自信面试   

表格1   参加面试次数统计表

    从表中可以看出，约有81.58%的同学参加过面试，其中26.77%的同学参加了3~4次面试，更有4.44%的同学参加了5~6次面试，还有一部分同学因为原籍所在地还没有开始招聘，所以没有参加过面试，但是大部分同学都经历过面试。先不论面试的情况如何，同学们在面试的过程中都勇敢地迈出了人生的第一步，自信积极地投入到面试的过程中。有过多次面试经历的同学，在为自己争取更多的选择机会，也在积累丰富的面试经验，相信在以后的工作中会更为大胆与自信。

图表2   面试形式表

面试形式多种多样，而且面试的难度增加。我们从表中可以得出，幼儿园的面试以当场出题为主，需要同学们有扎实的幼教专业水平、过硬的技能技巧、灵活的应变能力以及良好的人际交往能力，这对幼师学生5年的学习准备提出更高的要求。当然提前准备、自备节目等也各占一部分，说明地方的差异性还是存在的，有些地区还停留在较老的模式中，对面试同学们来说可能相对简单，把握也就更大一点。

（三）面试内容，联系实际

表格3    面试内容统计表file:///C:\DOCUME~1\new\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image003.wmz">

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