2021年6月23日，苏州大学教育学院的博士生导师黄辛隐教授应邀来到我校，为全体教师开展了一次题为“学生常见的心理问题的识别与沟通”的心理讲座。杨建良校长、陶华山副校长、吕虹副校长带领全体教师认真聆听了两小时的心理讲座。

讲座一开始，黄辛隐教授引用叶澜老师的一句话，将“以人为本、直面生命、通过生命、为了生命”的教育观，温柔而坚定地印刻进全场教师的心里，这句话产生的心理震撼效应久久回响。

继而，黄教授将一个个感人至深的生命故事，镶嵌在讲座中，仿佛牵着老师们的手，将老师们轻轻地带到一个个鲜活而挣扎的学生面前，通过故事人物的眼睛来看见、故事人物的感受来感受、故事人物的转危为安而学习关怀。

“我的孩子跟你差不多大，我只是想，有多难，你还有妈妈。”清洁工阿姨质朴的话语拯救了好几个学生，也深深打动了在场的老师们。

面对复杂多变的新时代，许多学生在自我觉醒、性意识觉醒、自我同一性发展等方面，面临着各种具体的困难，心理问题层出不穷，心理工作形势严峻。黄辛隐教授讲解了常见心理问题的识别，了解学生心理问题的方法，识别自杀危机前的“求救信号”，正确理解和应对危机等心理工作的知识；还带来了特别实用的理念、方法和技巧：“在学生面前，你要永远学会朝后退。”“要使用微观、中观、宏观的三个系统来倾听、观察、感觉、思考，开展心理辅导和心理咨询工作。”“要从问题、关系、文化、基因等视角，串起来看学生。”“可以使用桑德伯格谈话提纲来进行学生谈话。”

老师们在这些态度、知识和技术的洗礼下，感受到了来自生命与生命之间的需要、呼唤和感动，不知不觉，沉浸到了故事里、知识里、方法里，仿佛被催眠了一般，如饥似渴地聆听、体会。

“一只眼睛看伤痛，一只眼睛看应对。”当老师们能够学会使用系统、整合的方法来看待学生的心理问题的时候，甚至能自然地共情、反馈学生的时候，或许将心育融入德育、心育融入教育，就能够变得更加落实、有效了。