为了促进学生的专业成长，更好地引导学生提升人文素养，提质师德养成、强化育人效能，进一步促进学风、校风建设，特制定《苏州幼儿师范高等专科学校“悦读成长计划”项目阅读考核实施办法》（以下简称《办法》）。

（一）阅读书目的考核分为三个层级进行：

1.普测层级，每学期根据安排，图书馆在“悦读成长”系统定期发布指定必读书目和选读书目，学生自行报名阅读，阅读完成后，完成相应书目的在线测试，测试合格后，必读书目每种计5个学时，选读书目每种计2个学时。

2.交流层级，学生自愿选取阅读书目中的若干书目进行深度阅读，在“悦读成长”系统提交符合要求的读书笔记，读书笔记在经所选图书对应的领读教师以及图书馆指导教师的双重审核通过之后，计入5个学时。

3.分享层级，学生在通过阅读书目的交流层级考核之后，可在“悦读成长”系统申请参加图书馆发起的读书报告会，图书馆审核通过且读书报告会举行之后，计入10个学时。

图书馆定期组织有关阅读方法、阅读技巧、写作技能等的培训活动，助力学生阅读活动的开展。

（二）阅读书目的选取从促进学生综合素质、专业化水平和创新能力的全面发展出发，书目涵盖学前教育、儿童文学、艺术、文学、哲学、历史等类别。阅读书目由必读书目、综合选读书自两部分组成。其中，学前教育专业必读书目25种（专业必读书目20种，人文必读书目5种）；综合选读书目121种，包括专业书目33种，儿童文学书目20种，通识类书目62种，党史教育类6种（详见附件《苏州幼儿师范高等专科学校学生阅读考核书目（2版）》）。

（三）为了与学校开展的以师德养成为核心的人文素养养成体系工作内容相结合，要求全日制师范类专业学生在校期间必须修满180个“阅微”学时方可申请毕业；全日制非师范类专业学生在校期间必须修满80个“阅微”学时方可申请毕业。

1.学前教育专业必读书目的选取从优化学生知识结构和强化学生专业素养这一指导思想出发，将学生的专业阅读嵌入到专业课程学习过程当中，按照学习阶段细化专业必读书目的阅读。要求全日制师范类专业学生在校期间必须完成25种必读书目的阅读考核，修满125个必读学时；全日制非师范类专业学生在校期间必须完成5种人文必读书目的阅读考核，修满25个必读学时。

2.综合选读书目的阅读为学生个人素养的全面提升提供助力，综合选读书涉及的学科范围广泛、作品可读性较强。要求全体全日制学生在校期间至少需要完成20种选读书目的阅读考核，获取不少于40个选读学时。

3.图书馆辅助开展多种形式的阅读活动，为学生组织交流级和分享级阅读考核的相关活动，如读书报告会、读书沙龙等；学生可通过参与相关活动获取“阅微”模块学时，要求全体全日制学生在校期间通过参与各类阅读推广活动获取不少于15个学时。

（四）本办法自公布之日起开始施行，由图书资料中心负责解释。

附件：《苏州幼儿师范高等专科学校学生阅读考核书目（2版）》