为进一步发挥学生的自主性，切实推动我校阅读推广工作的开展，特制定《学生阅读推广人制度》。

一、学生阅读推广人

具备一定阅读推广知识及技能，能够开展专业阅读指导、促进读者阅读兴趣和能力提升的学生，可承担高校阅读推广活动的组织、策划与实施，是高校实现阅读推广目标的践行者。

二、阅读推广人的培育

1.阅读推广人的选拔与招募。明确选拔标准，实行公开选拔。

2.建立规范的培育机制，对阅读推广人进行定期的系统化培训。

3.不断规范聘用管理制度，建立多种考核办法对推广人培训成果进行评定。对于评价合格者可给予聘任证书，并通过签订业绩责任书，进一步划定相关的职权。对于评价不合格的推广人将不予聘任。

三、阅读推广人的职责

1.认真学习学校“悦读成长计划”项目相关的文件和考核制度，协助图书资料中心做好项目的宣传及推广工作；

2.协助学校“悦读成长计划”项目实施，督促班级学生完成悦读成长计划相关的考核；

3.发现和了解班级学生在阅读中的信息需求，及时将同学的需求和意见反馈到图书资料中心；

4.参加图书资料中心举办的各级各类阅读指导讲座，并在班级学生中开展相关的学习、指导；

5.与图书资料中心密切联系，积极在班级学生中宣传图书馆“两月一节”期间开展的各项阅读推广活动，动员班级同学参加图书馆各项阅读推广活动；

6.完成图书资料中心布置的其他工作。

四、阅读推广人的考核

1.建立科学的考评制度，注重考核阅读推广人的实绩，通过定量、定性分析，对活动场次、参与人数、创新情况、读者阅读习惯、阅读深度以及广度等情况进行综合性考核，并由此评价阅读推广人工作情况。

2.积极落实奖惩制度。遵照推广人管理制度以及奖惩办法要求，按程序将考核结果报送至阅读推广人管理部门。对于考核结果优秀的推广人，考虑到其实际工作情况,管理部门可给予适当奖励。对于不合格推广人，应不再聘用。

3.做好总结调整工作。根据考核中存在的各类情况，全面总结，并及时做好相应的调整。