为扎实推进学校科研平台建设，近日，科研处组织召开了校级研究中心工作推进交流会。今年3月正式成立的四个校级研究中心负责人参加会议，围绕各中心的研究特色与核心职能、近期工作推进情况，以及未来可进一步拓展的研究方向和合作空间等议题，进行了深入交流和充分研讨。各中心负责人分别介绍了阶段性成果，并对跨中心协同创新提出了初步设想。

科研处对各研究中心下一步工作提出希望：要进一步彰显各中心特色，在各自领域持续产出高质量、有影响力的科研成果，同时注重服务实践需求，强化研究成果的社会效益，推动学术价值与社会价值双提升。科研处将积极为各研究中心提供支持与保障，搭建跨中心交流与合作平台，协助对接校内外资源，为各中心高质量发展创造良好条件。

四个校级研究中心及负责人简介

特殊儿童认知与学习研究中心（负责人：蒋涵博士）

负责人简介

蒋涵，苏州幼儿师范高等专科学校副教授，澳大利亚伍伦贡大学特殊教育学博士。主要社会兼职：浙江师范大学硕士生导师、国家自然科学基金项目评议专家、江苏省高校“青蓝工程”学术带头人、苏州市特殊教育委员会成员。长期聚焦ADHD儿童的教育评估与康复、融合教育教学范式及校园积极行为支持。主持国家社科基金教育学一般项目、国家自然科学基金青年项目等多项国家级课题；在国内外权威期刊发表论文30余篇，拥有多项自主知识产权的数字化评估与训练技术。

中心简介

特殊儿童认知与学习研究中心以注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童为核心研究对象，聚焦特殊儿童认知机制、精准干预技术、师资培养标准及社会服务体系四大方向。中心拥有跨学科团队及自主知识产权的数字化评估训练平台，已积累超4000人次实践验证。未来三年，将发布《ADHD儿童学校干预操作指南》，开发“ADHD教育康复师”认证课程，推动特殊教育从“被动补救”向“主动赋能”转型。

学前儿童法律研究中心（负责人：童宪明教授）

负责人简介

童宪明，苏州幼儿师范高等专科学校教授，江苏正欣律师事务所律师，教育、法学双学士，教育学硕士。长期从事幼教政策法规教学与研究，主持全国及省级课题6项；出版专著《法律精神与幼儿教育》，主编《幼儿教育法规与政策》等教材（其中一部为省重点/规划教材）；获江苏省教育科学优秀成果二等奖等。两门课程入选国家教育行政学院远程培训中心课程资源库，为全国学前教育工作者开展讲座近百场。

中心简介

学前儿童法律研究中心依托《中华人民共和国学前教育法》实施背景，聚焦0-6岁学前儿童照护托育与保育教育的法律政策研究。主要任务包括：开展国内外学前儿童法律法规理论研究；面向本校学生开设相关课程；为在职托育人员、幼儿教师提供法律培训；为托育机构、幼儿园提供法律服务与纠纷调解。立足苏州，辐射长三角及全国。

儿童语言发展与支持研究中心（负责人：李荣博士）

负责人简介

李荣，华东师范大学学前教育学博士。研究领域为学前儿童语言发展与教育，文化对儿童学习信念发展的影响。主持教育部人文社科青年基金课题、江苏省“十四五”教育科学规划课题、中国学前教育研究会课题等；参与多项国家级、省部级课题。多次受邀参加世界学前教育组织（OMEP）国际研讨会并作专题发言；在《学前教育研究》等期刊发表论文多篇，专著《爱学习的好孩子——中国儿童的学习信念》即将出版。

中心简介

中心以科学研究—实践应用—教育服务为核心模式，聚焦0-6岁儿童语言发展规律、特殊儿童语言障碍干预、数字化语言教育三大方向。建设多模态智能语料库，开展国内外课题研究与学术论坛；开发全年龄段语言课程资源与特殊儿童干预方案，构建“高校—区域—幼儿园”三级实践基地，开展教学研讨、公益筛查、家长指导与社区服务。中心汇聚国内外专家，持续推动研究成果落地见效。

儿童健康促进中心（负责人：刘如强博士）

负责人简介

刘如强，博士，副教授。曾获苏州市优秀教育工作者、苏州市教坛新秀等荣誉称号。研究领域为儿童健康教育与健康促进，在《体育科学》《中国康复医学杂志》等期刊发表学术论文16篇；获第十三届江苏省高校哲学社会科学研究成果奖二等奖；主持完成江苏省教育科学“十四五”规划重点课题、江苏高校哲学社会科学研究一般项目，参与国家社科基金等多项国家级与省部级课题。

中心简介

儿童健康促进中心整合校内外儿童健康领域优质师资，组建跨学科团队。聚焦学前儿童动作发展、体态矫正、视力防护、肥胖干预、心理健康促进等方向。秉持“科学循证、儿童为本”理念，构建科研—转化—实践—服务一体化体系，依托附属幼儿园等平台，开展专项课题研究、学术成果产出、教学指导、专题培训、学术交流等工作，赋能区域儿童健康事业高质量发展。