班主任以其责任与担当，肩负起学校与学生的未来。他们用实际行动诠释着“师爱”，他们把对学生的爱与科学的方法融为一体，用心工作，用爱育人。

    她说：

    带班第一年，是“包容”与“放手”并举的一年，以包容之心看待学生问题，以放手之姿引导学生行为，在兼容并包、宽松友爱的班级氛围中，我与185共成长。有人说“热爱一个学生等于塑造一个学生，厌恶一个学生等于摧毁一个学生”，在带班过程中我时刻以这句话警醒自己，用赏识的眼光去看待每一个学生，包容她们的小任性，纠正她们的小错误。在班级管理中，我用“放权”代替“集权”、“放心”代替“担心”，引导学生进行自我教育与管理。

——2018-2019学年优秀班主任  杨婷婷

    学生说：

    杨老师足够亲切，与同学们相处如朋友一般融洽而亲密；杨老师耐心且热心，她总能及时且彻底地化解同学间的纠纷；杨老师教导有方，在“严厉”和“温柔”之间平衡得极好，没有一位同学怕她，同时每一位同学也一直以乖巧守纪回馈她的信任表示感恩；杨老师认真负责，总是尽她所能地关照着同学们的学习及生活，同学生病了，她会从家中赶到医院陪伴整晚，同学考试失常了，她总会以鼓励代替责罚；虽然杨老师有时很忙碌，但她总能打点好一切，我们班也因此秩序井然。杨老师很谦虚，她总说自己做得不够多，也不够好，但其实她早已获得了全班同学一致的尊敬与喜爱，我们和杨老师都以最纯真的心爱着彼此。

——学前1系185班学生  孙思闻

    同事说：

    杨婷婷老师以饱满的热情投入到教学育人的工作中，尽心尽责，用心奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作任务。在教学工作中，她治学严谨、精心备课，积极吸收学科新知识新成果，根据课程特点创新教学方式和手段，启发教学，因材施教，在省教学大赛中获得出色成绩。作为一名新进班主任，她认真学习班级管理方法，细致了解每位学生，循循善诱，诲人不倦，努力做学生的良师益友，与学生建立了民主平等和谐的师生关系。杨婷婷老师以精湛的业务能力、高尚的人格魅力教育和影响学生，真正诠释了什么是“以德育人”、“以行示范”。

——学前1系副主任  俞芳