为了促进幼小衔接工作的科学展开，加强幼儿园与小学之间的联系，2022年6月17日，相城区黄桥中心幼儿园携手幼师教师工作站共同开展“幼小双向互动，助力科学衔接”教研活动。此次活动由中心园金文燕副园长主持，黄桥实小马树民副校长、中心园葛彩红园长、幼师工作站负责人席雯婷老师和部分幼师老师参与活动。

首先，主持人金文燕副园长对幼师工作站的老师们在百忙之中抽空参与此次活动表示感谢，并介绍了此次联合教研的活动安排。

接下来，各位老师观摩班级区域游戏。大4班郑靖老师重点介绍数学区：围绕材料提供、培养幼儿能力方面，为幼儿进入小学做好相应准备。大6班沈思雨老师重点介绍语言区：围绕“听、说、读、写、演”进行区域创设，为幼儿的前阅读和前书写等方面做好准备。

接着，老师们又在多功能教室观摩尤莉老师组织开展的大班数学活动《趣味数数》，活动秉持着自由自主、愉悦创造的游戏化理念，针对幼小衔接进行科学有效地探索。尤莉老师结合《相城区大力推进幼儿园与小学科学衔接实施方案》的四个准备进行相应的说课，活动模拟小学课堂，激发他们对小学课堂的兴趣与渴望，整个活动引导孩子们用数学的方法来解决生活中的问题，既给予幼儿开放的空间又更直观地体验到数学的趣味性。

黄桥中心幼儿园范爱苹老师从大班组老师的思考与实践入手，通过调查问卷的形式梳理、分析疫情背景下家长的需求，并制订居家幼小衔接计划。复学后，结合学前教育宣传月的内容，介绍了幼儿在身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面内容的有机融合和渗透，教师们在思维的碰撞中架构《要上小学啦》主题活动，助力于幼儿园与小学的科学衔接。

最后，教研活动进入了各位老师总结发言阶段。幼师工作站负责人席雯婷老师对此次能够近距离地走入幼儿园表示感谢，并表示此次联合教研活动对以后教师培养上也有着促进作用。黄桥中心幼儿园葛彩红园长首先对领导们的赞扬表示感谢，并言明“幼小衔接”是一个循序渐进的积累过程。

葛园长围绕三个点进行阐述，首先是全程衔接，在三年幼儿园生活中培养幼儿终身发展所必备的素养和能力，如良好的学习品质及行为习惯等方面的能力；其次是重点时段衔接，在大班最后阶段阶段解决孩子入小学前普遍关心、需要重点关注的问题；最后是针对性衔接，即结合幼儿的个别差异，针对个别化问题开展衔接工作。