大家好！我是教育幼儿园的陈梦丽，今天演讲的题目是《心中有爱，坚守育人情怀》。

今天我想和大家聊一聊我的职业—幼儿教师。每当提到幼儿教师这个称呼,有人不以为然,淡淡一笑,认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏,学习一些简单的知识。有人赞不绝口,竖起大拇指,认为幼儿教师对孩子很有爱心,对工作很有责任心。我觉得幼儿教育是一份普通、平凡而又伟大的职业，它有一定的难度和挑战,要做好它,确实很不容易。

今年是我在幼教岗位工作的第18个年头，从我进入幼师附属幼儿园，成为一名幼儿园老师开始，我始终以一颗平常心，在自己的岗位上默默的学习和工作。用一颗爱孩子的心，坚守幼教这个平凡的岗位。

因为爱，所以能发现

最初踏上工作岗位，看到大班的孩子叽叽喳喳完全不听指挥，这个刚安抚坐下，那个又站了起来，真是让我这个初登讲台的小老师头疼不已，不知道该从哪里开始做起，如何才能让孩子们听我的？但是，日常里的一些小事却又让我深刻感受到爱的力量。平日里排队时孩子们一个个争先恐后的争做排头，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想排第一。有一天，身体弱小而又不爱言语的笑笑再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的眼神看着我。活动结束后，我把笑笑揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一，不当火车头也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长。可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”。当时，我的心被震动了，一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。因为爱，能产生力量。我们要善于发现，只有热爱自己班里的孩子，走近孩子，发现孩子，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名孩子，才会用心来和孩子交朋友，才能成为孩子的良师益友。因此，我认为做一个完美的幼儿教师，最重要的就是要有一双发现的眼睛，有一颗仁爱之心。 

因为爱，所以能包容

虽说在日常工作中，面对的只是一群3到6岁的小娃娃，但是我们还是时时刻刻要和他们斗智斗勇。因为爱，他们的一个个可爱的小举动也常常影响着我，让我能更好的了解孩子，因材施教。

一次下午点心时间，保育员到卫生间收拾完垃圾袋，走过来对我说：“陈老师，我在垃圾桶的塑料袋下面，发现了半个肉馒头。”我一听就想“哪个小家伙，挺会动脑筋的嘛，居然会想到先把塑料袋从垃圾桶里拿起来，再把馒头藏下面。阿姨不注意，真是神不知鬼不觉了。看来陈老师侦探又要开始工作了。”于是我把半个馒头拿给小朋友们看，对大家说：“阿姨发现了半个馒头，是谁把它扔到垃圾桶里了呢？”小朋友们一听说，所有人都一致地摇头，都说没有。 我的目光从每个孩子的脸上扫过，不错过每个人的表情，当我看向蒙蒙的时候，她一下躲开了我的眼神，我想“看来八九不离十就是她了，这些面食平时她就不爱吃，以往吃到肉馅，她也总是磨磨蹭蹭吃到最后。”刚有点为自己具有侦探的能力而得意时，当我再次看向她，发现她紧张地坐在座位上，小手握紧了拳头，“原来她知道自己做错了吧，让她明知道不对还要去做的原因是什么呢？”，这使我不禁反思，是我太严格了吗？让蒙蒙陷进了不想吃，不敢说的困境里了吗？如果再把她当着所有孩子的面批评的话，这对她来说又是一重伤害吧。于是我决定换一种方式，我对孩子们说：“不爱吃肉馒头的小朋友可以跟老师说，少吃点，但是今天扔进垃圾桶里浪费粮食是不对的，现在请所有小朋友来跟陈老师说句悄悄话，如果是你扔的，你就在我耳边轻轻地说‘是我扔的’，陈老师会把这当成我们的小秘密谁也不告诉。”我走向每个小朋友，当我走近蒙蒙，她凑在我耳边轻声说：“陈老师，馒头是我扔的，我错了。”我朝蒙蒙微笑着点点头，我们拥有了属于我们的小秘密。

每个孩子都是不同的个体，有的爱笑、有的爱闹、有的能干、有的腼腆……，每个孩子在成长过程中都会出现这样那样的问题，作为幼儿教师，只有用爱包容他们的点点滴滴，才能真正做到润物细无声，因材施教，让每一朵花蕾都美丽绽放。

因为爱，所以能坚守

在这个价值取向多元的时代，作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美好、灿烂，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。 

工作以来，确实，偶尔也会有职业倦怠。为什么我要上班？如何才能晋升？我想停下来休息休息，有一些奇怪的小声音也会在我的耳边响起。但是，我想，我们既然选择了教师这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗终身，无怨无悔。当三年又三年，孩子们从小班哭哭啼啼进入幼儿园，不会吃饭、什么都不懂，到大班一个个神气地背上小书包，离开幼儿园，开始小学新的学习生涯，莫名的成就感油然而生，孩子们长大了！当孩子拉着我的手，甜甜地笑着，嗲嗲的说：老师我喜欢你。被孩子需要，被孩子肯定，被孩子喜欢，也让我更坚定了自己的理想。当年终，拿着荣誉证书，培训证书，自己的工作，学习，也被肯定时，也更加激励着坚定的工作。

这些都是我们工作快乐的源泉，这就是我作为一名幼儿老师的价值所在。

因为爱，所以能更专业

有人说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，但我认为教师的知识应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河（流量大，不断更新），不应只是一桶水。教师要走在时代的前列，就必须要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。今天的孩子们，一年比一年求知欲旺盛，对一切新事物都充满着好奇，在教授的时候，不光要有基础知识，还要结合孩子当时的需要来进行活动的生成，可以和孩子们聊聊天，找到它们的兴趣所在，孩子们一旦有了兴趣，就会自己具备想要知道搜集的动力，探究的想法，而我们教师就是那跟穿起一切的绳子，因此，只有了解各方面的知识信息，才不会落后，才能够利用所知的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思考一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太理想，怎么讲解孩子会更容易理解，更觉得有兴趣。然后，思考该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等，并做好课后反思，只有善于分析自己的教学方式的教师，才能成为有得、有经验的教师。其实，我们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我们只要用心去研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在研究中不断进步，获取更多的教学经验。 

我，一个平凡的幼儿老师，对于自己的这份职业有了新的认识和思考。老师是什么呢?我想对于不同的人有着不同的理解。在家长的眼里，老师意味着自己的孩子的未来是什么，对于学生而言，老师是神圣不可侵犯的，是万能的，是什么也难不倒的人。社会、家庭给予我们一份深深的嘱托，一份深深的责任。而我知道，我只有不断的努力学习，提升自己，才能跟上时代的步伐。有时候，改变自己不仅仅是理念，更多的是在实践中、在团队成长中获得不竭的动力。我热爱这个充满活力，充满亲情的大集体，热爱这个日新月异，前途光明的家!虽然我没有太多的能力，但是，我有一颗热情、诚挚的心，一双勤劳能干的手，我愿用这颗心，这双手为我们的学校添砖加瓦。