班主任和辅导员是德育工作团队的主力军，也是学生心理健康成长的“护航舰”。在价值多元化、疫情常态化、二孩普遍化的新时代背景下，心育形势呈现出越来越严峻的态势。如何与时俱进地做好心育工作，提升德育工作能力（尤其是心理育人的胜任力），成了新时代班主任和辅导员老师们的共同愿望。

    2021年6月22日，全校所有的班主任、辅导员老师们，和学工条线的领导老师们，集中在第二会议室，开展里一次务实高效的心理工作培训。陶华山副校长莅临会场，对此次培训的重要意义和良好效果，给予了充分的肯定，并对所有德育老师们提出了殷切的期望。

    本次培训邀请了曹静雯、顾义生、吴巧云、张苏四位班主任、辅导员老师，分享他们在心育陪伴中的经验与思考。老师们严格遵守心理工作的保密设置，隐去了当事学生的重要信息，谈论了在心育陪伴过程中的困难与坚守、负责与付出、悉心请教与用心关怀、家校合作与及时汇报……在一个个真实而动人的故事里，老师们听到，在学生的缓慢改变里凝聚着的爱和关怀、理解和保护。当学生自己“决定好好生活”的时候，老师的真心关怀、同学的悉心陪伴、家长的诚心改变，以及心理工作者的专业陪伴，成为了学生重燃生命之火的重要支撑。

    肖蕾主任对四位老师的分享进行了简明精要的点评，提纲挈领地指出了每位老师在心育工作中值得学习的地方，也对许多认真负责的班主任、辅导员老师们点了大大的“赞”。比如顾义生老师在与心理中心的密切配合下，宽严并济，推动家长积极改变；曹静雯老师因材施教，在密切关注和关怀中，成为学生的好客体，给予学生温柔而坚定的陪伴；吴巧云老师善于研究，勤恳用心，能够整合各种资源共同做好心育工作；张苏老师爱生如子，为学生撑起一片被爱的小天地。

 而后，专职心理教师何冬怡老师围绕危机干预中的流程和实操要点，举例进行了讲解。何老师强调了要及时识别与及时上报；做到四个“第一时间”（第一时间施救并启动危机干预程序、第一时间上报系部、第一时间告知家长、第一时间上报心理中心、）；如何与家长、医院、警察合作；做好跟踪关怀与更新上报工作等。一个个真实的案例和一句句实操“干货”，带给现场所有老师们巨大的冲击，许多老师立刻联想到自己班上的学生和可以加强改进的地方；一些老师结束后马上联系心理中心，主动进行交流和上报。

最后，让我们一起牢记：平时做好的一件事，寻常日子的一份情，危机时刻的一句话，或许就意味着一条生命距离。愿每一个学生，都平安健康、快乐成长！