搭建交流平台是陈鹤琴教育思想研究院深化教育理论研究与实践创新的重要工作。在苏州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业教师团队深入太仓市幼儿园开展实地调研走访的基础上，与一线教师面对面交流学前融合教育实践中的难点与需求，并联合当地园所建立融合教育教研团队，为精准对接基层教育需求、搭建长效交流平台奠定基础。为精准回应太仓市陈鹤琴教育思想研究院成员单位在学前融合教育实践领域的需求，深化教育思想研究与实践，6 月 5 日，陈鹤琴教育思想研究院举办了融合教育专题研修活动，来自太仓市印溪幼教中心教师团队、实验幼教中心融合资源专职教师团队、研究院专家团成员及我校教师代表等参与此次研修。

      上午，研修团队走进南京师范大学相城实验幼儿园，在园所教师周丽的带领下，参访教师首先参观了融合教育活动室，深入了解融合教育环境布置的理念与细节、材料投放遵循分层支持原则配备不同难度的教具。随后，教师们走进课堂观摩融合教育实践课例，直观感受融合教育场景下幼儿的互动模式与教学策略。观摩结束后，周丽老师带来《多元支持与生态共建：普通幼儿园融合教育的实践探索》专题讲座，从管理机制创新、跨学科团队建设、园所文化支持、课程体系重构、家园社协同机制五个维度，结合具体案例系统分享融合教育的实践经验与创新模式。讲座结束后，园所与研修团队围绕课例与讲座内容展开深入座谈交流，现场互动热烈。

      中午，研修团队到访我校。特殊教育专业负责人杨婷婷老师带领来访教师参观学前融合教育实训中心、特殊儿童康复中心、婴幼儿托育服务实训中心。详细介绍中心内多感官训练室、康复实验室等功能区域的设备配置与教学应用。参观过程中，双方就实训基地建设、特殊儿童干预技术等话题进行了面对面交流，我校教师结合实践案例分享了专业建设经验。

      下午，研修团队前往苏州幼儿师范高等专科学校附属花朵幼儿园参访。田鸿园长以《幼儿园融合教育的实践探索》为题做了主题汇报，详细介绍园所在融合教育课程开发、特殊儿童筛查评估、师资培训体系构建等方面的经验。汇报结束后，研修教师就 “融合教育环境创设”“普通教师与特教教师的职责分工” 等问题提问，田鸿园长结合园所案例逐一解答，现场交流氛围热烈。

      本次研修活动通过课例观摩、理论讲座、实地参访、深度座谈的形式，既回应了基层幼儿园对融合教育专业支持的迫切诉求，也为高校与地方园所搭建了常态化教研交流平台，有效促进了理论认知与实践能力的双向提升。未来，陈鹤琴教育思想研究院将持续发挥平台作用，深化校地合作，推动学前融合教育高质量发展。